人工智慧的浪潮，不只是改變了工作型態，也正動搖著我們對「教育究竟在做什麼」的理解。 當 AI 能在幾秒鐘內生成論文、解開數學難題，如果教育仍然停留在記憶與標準答案的競逐，那孩子真正的競爭力，究竟會是什麼？ 展賦教育學選擇正面迎向這個問題。我們不把 AI 視為威脅，也不急著擁抱科技口號，而是回到一個更根本的提問—— 在 AI 時代，人之所以為人的價值，究竟是什麼？ 一、從大腦運算回到身體經驗：人類智慧的根 長久以來，教育高度聚焦於認知能力：記憶、計算、快速反應。而這些，正是 AI 最擅長的領域。 展賦教育學參照當代腦科學中的「 具身認知（Embodied Cognition） 」觀點，提醒我們：人類的智慧，從來不是只存在於大腦，而是根植於身體、感官與真實環境的互動。 我們特別重視七大感官的整合發展——視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、體覺與統覺。AI 可以精準描述一顆蘋果的成分與產地，卻無法替代人類親口品嚐、並在記憶中留下情感痕跡的經驗。 因此，從幼兒的積木堆疊、到青少年的單車環島與田野行動，展賦始終堅持「 動手實作 」與「真實情境判斷」。這些在複雜環

當 AI 人工智慧快速進入日常生活，我們其實正站在一個必須重新回答的問題前： 如果知識可以被即時取得，教育真正要培養的，還剩下什麼？ 在這個時代，教育的核心已不再是灌輸標準答案，而是如何陪伴孩子，發展出創造力、情感連結、道德判斷與實作能力——那些 AI 無法取代的、人之所以為人的能力。 《展賦教育學》，正是在這樣的時代背景下逐步成形的一套教育系統。它源自台灣本土，歷經二十年以上的教育現場實踐與反思，嘗試回到「人如何發展」這個最根本的問題。 一、教育不只在學校發生：家庭與學校的「雙教合一」 展賦教育學的核心主張之一，是「 雙教合一 」。 我們相信，教育不可能只靠學校完成，人格的根基，永遠先在家庭中形塑。 因此，展賦並不是單純設計一套「替代學校制度」，而是依據腦科學與人類發展脈絡，重新梳理 0–26 歲不同階段中，家庭與學校各自的角色與責任 。 1. 優幼階段（0–5 歲）｜生存動能奠基 這是大腦發展最快的時期。核心任務在於優化性格結構、拓展感官潛能。 家庭是主要推手，透過高頻率的親密互動與穩定依附，為孩子建立安全感與探索世界的底氣；托育機構與幼兒園

在育兒的漫漫長路上，許多父母其實不是不愛孩子，而是常常在心裡懷疑： 「 我是不是哪裡做錯了？ 」 孩子在公共場合的哭鬧、在家中的對抗，甚至到了青春期逐漸拉開的距離，都可能讓父母感到孤立無援。 《展賦父母學》並不是一本心靈雞湯，而是一套立基於 腦科學與演化心理學 的實戰教養系統。我們把教養視為一門可以學習、可以練習的專業，透過理解人類發展的底層邏輯，幫助父母從「根源」而非情緒反應中，重新理解孩子的行為。 一、看懂孩子行為背後的「生存動力」 在展賦父母學中，我們用「 生存動力觀 」來理解孩子的行為。 我們相信，不論是孩子或成人，所有行為的背後，都源於大腦為了生存與 適應環境所發展出的本能驅力。 在 0 到 5 歲這段關鍵的大腦發展期，人類會依序發展出四大生存動能，它們構成了性格的基礎結構。 1. 滿足身心節奏（0–6 個月 ） 新生兒的大腦，期待環境能回應他的生理節奏。當飢餓、睡眠等需求能被即時回應，孩子會建立起對世界最初的信任感與情緒穩定基礎。反之，長期處於匱乏與焦慮中，大腦可能發展出過度警戒或負向情緒反應。 2. 尋求健全依附（6 個月–1.5