認識展賦
讓每個生命，在自己的節奏裡長成自己
展賦是什麼？
展賦，是楊文貴教授三十多年教學與研究所形成的教育系統。
以「人類發展任務」為核心，
將 0～26＋ 歲劃分為四大階段，
指出每個階段對應的需求、性格發展與天賦，作為陪伴孩子、青年與家庭的基礎。
展賦如何開始？
展賦的開始來自教育現場最真實的提問：
「孩子真的不想學？
還是需要被以更貼近生命的方式帶領？」
多年陪伴孩子與家庭，我們看見——
孩子不是拒絕學習，而是需要被理解、被承接，於是我們從人類發展任務出發，整理出一條貼著需求走的路。
展賦相信什麼？
我們深信——
身心的穩定，是天賦開展的起點；
家庭的文化，是性格養成的土壤。
教育不是給答案，而是陪一個人找到方向。
在展賦，我們陪著每個生命，
不急、不逼、不比較，
讓孩子能安心地做自己，也敢成為自己。
展賦要走向哪裡？
我們期盼一個讓人能安心長大的社會：
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孩子被看見，而不是被定義
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青年看見可能，而不是只有比較
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家庭成為支持，而不是壓力
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天賦被看見，性格被調育
展賦希望陪伴每個人找到自己的位置，
讓生命的多樣性被允許展開。
展賦從經驗走向系統
這些年來的實踐與回顧，讓我們越來越清楚一件事：
如果教育只停留在理念或個別經驗，很難被複製、傳承，
也無法長久支持更多家庭與孩子。
因此，展賦逐步將這些累積，整理成一套可被理解、可被實踐的教育系統。
優幼（0–5 歲）
安全與感覺的建立
孩子透過依附、模仿與感覺來認識世界。世界若是安全的，他的身體、情緒與性格就能安穩開展。 這時期的重點不是教會多少，而是「他能不能安心探索」。
玩學（6–11 歲）
探索與能力的萌芽
孩子開始想做好一件事，也開始在挑戰中累積自信。 透過做中學、玩中學，他會找到自己做得來、做得好的方式。 教育的角色，是陪他發現興趣的方向，而不是定義他的能力。
行動（12–18 歲）
自我與世界的調和
青春期是自我與世界的拉鋸：情緒、關係、認同、界線都在變。 理解與陪伴能幫他把內在的力量慢慢放回正位，而不是被壓抑。 當他被信任，他就能練習承擔、合作，開始想成為怎樣的人。
展賦（19–26＋ 歲）
成為自己的練習
青年需要真實的世界來測試自己，也需要有人相信他能做得到。 透過任務、專案與實務經驗，他練習獨立、思考與創造價值。 這不是要他變得「像誰」，而是陪他找到能安住心、發揮天賦的位置。